SUPER BRAIN GAMES

SUPER BRAIN GAMES
Aneka Permainan Asyik untuk Merangsang Kecerdasan Musik, Psikomotorik, dan Keterampilan Berbicara Anak Prasekolah

Pengarang : Suminaring Prasojo
Penerbit : Gelar Semesta Aksara
Cetakan Pertama Maret 2010
ISBN : 978-602-96603-0-2
Jmlh hal : 126 halaman
Harga : Rp 27.500 discon 20%
Bayar : Rp 22.000
Stok : 1

Buku ini memuat :
Bab 1. MAINKAN DAN NIKMATI MUSIKMU
A. Baris Yuk BAris!
B. Tepuk Tangan Ikuti Irama
C. Apa Laguku?
D. Satu, Dua, Tiga
E. Menari Seperti Bayangan Cermin
F. Kelinci dan Gajah
G. Lagu Binatang
H. Cerita Yang Diiringi Musik
I. Menukmati Musik
J. Dirigen Orkestra
K. Si Bintang Pop
L. Gema Musik
M. Ciptakan Musikmu
N. Apa yang Kumainkan
O. Apa Judul Lagunya
P. Mengenali Suara
Bab 2. AYO BERGERAK!
A. Melompat Hup-Hup-Hup
B. Akulah Penari Lincah
C. Petualangan di Taman
D. Perjalanan Penuh Hambatan
E. Tunjukkan Tarianmu
F. Lempar dan tangkap
G. Ayo Tangkap Aku
H. Petak Umpet
I. Harimau, Harimau...!
J. Bermain Bersama Kawan
K. Bola Pertamaku
L. Pemain Hebat
M. Pemburu Harta Karun
N. Eja Namaku!
O. Asyiknya Hujan - Hujanan
Bab 3. WAKTU UNTUK BERBICARA
A. Selesaikan Lagumu
B. Menemukan Sajak
C. Tunjukkan Katanya
D. Ngobrol di Telefon
E. Mencari Warna
F. Apa Yang Kamu Rasakan
G. Semua Kesukaanku
H. Perasaanku
I. Keluargaku
J. Ayo Berkhayal !
K. Seandainya Saja
L. Berkawan Itu Mengasyikkan
M. Cerita Pendek
N. Bayang-Bayang Bercerita
PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA
TENTANG PENULIS

Pemesanan :
SMS : 081 548 335 325
PIN BB : 25E34351

Read More

HYPNOTEACHING UNTUK PAUD DAN TK

 HYPNOTEACHING UNTUK PAUD DAN TK

Pengarang : Hana Pertiwi, S.Pd
Penerbit : Diva Press
Cetakan ke1, November 2014
Jmlh hal : 279 halaman
Harga : Rp 40.000 discon 20%
Bayar : Rp 32.000
Stok : 1
Berat : 500 gram

Buku ini memuat :
BAB 1. HYPNOTEACHING SECARA UMUM
1. Pemahaman Dasar Hypnoteaching
A. Sekilas Tentang Hypnoteaching
B. Sejarah Kemunculan Hypnoteaching
C. Ideologi Hypnoteaching
D. Salah Paham tentang Hypnoteaching
2. Tahapan dan jenis Hypnoteaching
A. Tahapan Formal Hypnoteaching
B. Jenis-Jenis Hypnoteaching untuk PAUD dan TK
C. Induksi Hypnoteaching Tingkat Dasar
D. Induksi Hypnoteaching Tingkat Lanjut
E. Tips Memberikan Sugesti
BAB 2. HYPNOTEACHING UNTUK PAUD
1. Hypnoteaching Playing Method
A. Tahapan Formal
B. Metode Pembelajaran
C. Latihan Olah Rasa
D. Skrip Hypnoteaching
2. Hypnoteaching Telling Method
A. Tahapan Formal
B. Model Pembelajaran
C. Latihan Olah Rasa
D. Skip Hypnoteaching
3. Hypnoteaching Education Method
A. Tahapan Formal
B. Model Pembelajaran
C. Latihan Olah Rasa
D. Skip hypnoteaching
4. Hypnoteaching Simple Project Method
A. Tahapan Formal
B. Model Pembelajaran
C. Latihan Olah Rasa
D. Skrip Hypnoteaching
BAB 3. HYPNOTEACHING UNTUK TK
1. Hypnoteaching Circle Time Method
A. Tahapan Formal
B. Model Pembelajaran
C. Latihan Olah Rasa
D. Skrip Hypnoteaching
2. Hypnoteaching Demonstrasi Method
A. Tahapan Formal
B. Model Pembelajaran
C. Latihan Olah Rasa
D. Skrip Hypnoteaching
3. Hypnoteaching Debriefing Method
A. Tahapan Formal
B. Model pembelajaran
C. Latihan Olah rasa
D. Skrip hypnoteaching
4. Hypnoteaching Awarding Duties Method
A. Tahapan Formal
B. Model pembelajaran
C. Latihan olah rasa
D. Skrip Hypnoteaching
DAFTAR PUSTAKA
TENTANG PENULIS

Pemesanan :
SMS : 081 548 335 325
PIN BB : 25E34351

Read More

RATUSAN GAME EDUKATIF UNTUK ANAK USIA 0-3 TAHUN

 

RATUSAN GAME EDUKATIF UNTUK ANAK USIA 0-3 TAHUN

Pengarang : John Rinaldi
Penerbit : Diva Press
Cetakan Pertama, November 2014
288 Halaman
Harga : Rp 40.000 discon 20%
Bayar : Rp 32.000

Stock : 1

Buku ini memuat :
BAB 1. HUBUNGAN ANTARA TUMBUH KEMBANG, KECERDASAN, DAN PERMAINAN
A. Tumbuh Kembang Anak
B. Terapkan Pola 3A
C. Tahap-Tahap Perkembangan Kecerdasan Anak
D. Cara Mengenali Kecerdasan Anak
E. Bermain dan Interaksi Anak dengan Lingkungannya
F. Jangan Asal Main
BAB 2. ARTI PENTING KEHADIRAN. ORANG TUA SAAT BERMAIN BERSAMA ANAK
A. Anak-Anak Butuh Bermain
B. Manfaat Bermain bagi Anak
C. Menjadi Tempat Bermain Anak
D. Meluangkan Waktu Untuk Bermain Bersama Anak
E. Sikap Orang Tua saat Bermain Bersama Anak
F. Cara Efektif Bermain dengan Anak
BAB 3.ANEKA PERMAINAN DAN MANFAATNYA BAGI PERKEMBANGAN ANAK
A. Permainan Aktif
B. Permainan Pasif
C. Bermain d dalam Rumah dan Luar Rumah
BAB 4.KEGIATAN DAN PERMAINAN UNTUK TUMBUH KEMBANG DaN KECERDASAN ANAK USIA 0-1 TAHUN
BAB 5.KEGIATAN DAN PERMAINAN UNTUK TUMBUH KEMBANG DAN KECERDASAN ANAK USIA 1-2 TAHUN
BAB 6. KEGIATAN DAN PERMAINAN UNTUK TUMBUH KEMBANG DAN KECERDASAN ANAK USIA 2-3 TAHUN
BAB 7. MAKANAN UNTUK OTAK DAN KANDUNGAN GIZI GUNA MENINGKATKAN KECERDASAN AnAK
~Makanan Untuk Otak
~Berbagai Jenis Kandungan Gizi Untuk Meningkatkan Kecerdasan Anak
DAFTAR PUSTAKA

PEMESANAN : 081 548 335 325
PIN. 25E34351

Read More

KONSEP DASAR PAUD

Judul	:	KONSEP DASAR PAUD
Pengarang	:	Suyadi, M.Pd.I.; Maulidya Ulfah, M.Pd.I.
Penerbit	:	Rosda
ISBN	:	978-979-692-153-9
Edisi/ Cet	:	Cet 1
Tahun Terbit	:	2013
Bahasa	:	Indonesia
Jumlah Halaman	:	vi + 193 hlm
Kertas Isi	:	HVS
Cover	:	Soft
Ukuran	:	15,5 x 24 cm
Berat	:	400 Gram
Kondisi	:	Baru
Harga	:	Rp. 43.000	diskon 20%
Bayar	:	Rp. 34.400
Stock	:	1

DAFTAR ISI:

BAB 1. HAKIKAT PAUD DAN PENTINGNYA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Mengapa PAUD Penting?

Hakikat Pendidikan Anak Usia Din (PAUD)

BAB 2. PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKIN ANAK USIA DINI

Prinsip-prinsip Teoretis dalam Pembelajaran/ Kegiatan PAUD

Prinsip-Prinsip Praktis dalam Pembelajaran/ Kegiatan PAUD

BAB 3. KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

Pentingnya Pengetahuan Tentang Perkembangan Anak Usia Dini

Prinsip-Prinsip Perkembangan

Pertumbuhan, Perkembangan, dan Perubahan Perbedaan Perkembangan Individu

Faktor-faktor yang Memengaruhi Perkembangan Anak Aspek-aspek Perkembangan Anak Usia Din

BAB 4. KONSEP DASAR DAN FILSAFAT PENDIDKAN ANAK USIA DINI

Sejarah Filsafat PAUD

Konsep Dasar Filsafat PAUD

Pandangan Para Filsuf tentang PAUD

BAB 5. PERAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK DI LEMBAGA PAUD

Rumah Sebagai Madrasah (Sekolah) Pertama Bagi Anak

Kebutuhan Dasar Anak, Rasa Aman, dan Percaya Diri

Orang Dewasa, Lingkungan, dan Tumbuh-Kembang Anak

Keterlibatan Orang Tua di Sekolah dan di Rumah

BAB 6. KUALIFIKASI PROFESIONAL GURU PAUD

Tiga Principe Guru PAUD

Kualifikasi Guru PAUD

Profil Kompetensi Profesionalisme Guru PAUD

BAB 7. ISU-ISU KRITIS DAN PROBLEMATIS PAUD KONTEMPORER

Dikotomi PAUD dan TPQ

Guru-guru PAUD dan Ibu-Ibu Pengangguran

Kesenjangan Hack dan Kewajiban Guru PAUD

Wajib Belabor 12 Tahun, Dimulai dari TK/RA

Momentum Emas, Membangun Karakter Bangsa Sejak Dini

Program PAUD Masa Depan

BAB 8. PENUTUP

Kesimpulan

Saran dan Rekomendasi

DAFTAR PUSTAKA

TENTANG PENULIS

PEMESANAN : 081 548 335 325

PIN. 25E34351

Read More

Belajar dan Pembelajaran Paud

Judul Buku	:	Belajar dan Pembelajaran Paud
Pengarang	:	Mursid, M.Ag.
Penerbit	:	PT Remaja Rosdakarya
Cetakan	:	Ke-1
Tahun Terbit	:	2015
Bahasa	:	Indonesia
Jumlah Halaman	:	165
Kertas Isi	:	HVS
Cover	:	Soft
Ukuran	:	16 x 24
Berat	:	250
Kondisi	:	Baru
Harga	:	Rp         43,500	diskon 20%
Bayar	:	Rp         34,800
Stock	:	1

BELAJAR DAN PEMBELAJARAN PAUD
Pengarang: Murdis, M.Ag
Penerbit: Rosda

DAFTAR ISI

Bab I Perkembangan Anak-1
Pengertian Perkembangan Anak-2
Dimensi Perkembangan Anak-4
Tugas Perkembangan Anak-5
Prinsip dan Hukum Perkembangan-7
Daya Bahasa Anak-8
Daya Pikir Anak-9
Daya Cipta Anak-11
Motorik Halus dan Motorik Kasar Anak-11

Bab II Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini-13
Pendahuluan-13
Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini-14
Pengertian, Tujuan, Fungsi, dan Prinsip Pengembangan Anak Usia Dini-16
Lingkup PAUD Berdasarkan Pendekatan Kebijakan dan Pendekatan Analisis Teori-21
Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini-21
Konsep dan Aspek Pengembangan Anak Usia Dini Secara Terpadu-22

Bab III PAUD Terintegrasi-25
Pendahuluan-25
Kegiatan-Kegiatan pada Program Pembelajaran dan Program Bimbingan PAUD-26
Kegiatan Pada Bentuk-Bentuk PAUD Terintegrasi-31

Bab IV Strategi Pembelajaran PAUD-33
Pendahuluan-33
Pendekatan Pembelajaran Pada Anak Usia Dini-34
Jenis-Jenis Metode Belajar Mengajar untuk Anak Usia Dini Pada Berbagai Jenis Pengembangan-37
Contoh dan Prak-tik Pengelolaan Pembelajaran Pada Anak Usia Dini-41

Bab V Media Pembelajaran Paud-45
Pendahuluan-45
Peranan Pembelajaran PAUD-46
Ragam Media Pembelajaran dan Pemilihan Media PAUD-47
Prinsip-Prinsip Pembuatan, Penggunaan, dan Pengembangan Media PAUD-52

Bab VI Pengembangan Logika pada PAUD-55
Pendahuluan-55
Konsep Dasar, Tujuan dan Prinsip Pengembangan Logika Pada PAUD-56
Tujuan Pengembangan Logika Pada PAUD-57
Prinsip dan Pengembangan Logika Pada PAUD-58
Pengembangan Daya Pikir Melalui Matematika-59
Strategi dan Metodologi Pengembangan Daya Pikir, Mated Alat, dan Media-61
Merencanakan Persiapan dalam Melaksanakan Pembelajaran Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran Matematika di PAUD-63

Bab VII Pengembangan Pembelajaran Pengetahuan Sosial PAUD-65
Pendahuluan-65
Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)-66
Tujuan Pengembangan Keterampilan-67
Perencanaan Pembelajaran-68
Ruang Lingkup Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)-69
Peran Pembelajaran Guru dan Siswa-70
Metode-Metode Penilaian (Evaluasi)-70
Fungsi Sosialisasi dan Pola Asuh Keluarga-72

Bab VIII Metodologi Pengembangan Moral dan Disiplin-75
Pendahuluan-75
Konsep Dasar Moral dan Disiplin Anak Usia Dini-76
Tahapan Perkembangan Moral-77
Disonansi Moral-80
Pendekatan dan Teori Perkembangan Moral-81
Strategi dan Contoh Penyusunan dan Perencanaan Penanaman Serta Pengembangan Moral dan Disiplin-82
Alat Penilaian dalam Pengembangan Moral dan Disiplin-83

Bab IX Metodologi Pengembangan Agama dan Afektif-87
Pendahuluan-87
Konsep Dasar Metode Pengembangan Agama dan Afektif —88
Teori Pendidikan Afektif-90
Pendekatan dan Metode Pengembangan Nilai-Nilai Agama Melalui Amalan Praktis, Doa, Nyanyian Religius Untuk Anak Usia Dini-92
Permasalahan dalam Pengembangan dan Solusi dalam Pembelajaran Afeksi Pada Anak Usia Dini-95

Bab X Metodologi Pengembangan Intelektual-97
Pendahuluan-97
Perkembangan Mental–Intelektual-98
Berpikir Simbolik-99

Bab XI Metodologi Pengembangan Musik dan Tari-103
Pendahuluan-103
Permainan Musik Bagi Anak-104
Permainan Tari Bagi Anak-110
Manfaat Belajar Seni Musik dan Tari Bagi Anak-111

Bab XII Seni Keterampilan Anak Usia Dini-113
Pendahuluan-113
Pengenalan dan Pembuatan Dimensi dalam Seni Rupa-114
Seni Rupa Sebagai Konsep Dasar Pembelajaran-115
Mengembangkan Potensi Anak Melalui Seni Rupa-118

Bab XIII Olahraga Anak Usia Dini-121
Pendahuluan-121
Konsep Dasar, Nilai-Nilai dan Dasar Falsafah Olahraga Bagi Anak Usia Dini-123
Aspek Pertumbuhan dan Perkembangan Jasmani-125
Keterampilan Dasar Atletik, Permainan, Senam, dan Renang-127
Aplikasi Model-Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani-129
Evaluasi Kuantitatif dan Kualitatif-131
Prinsip-Prinsip Evaluasi —132
Pengembangan Cabang Olahraga Sesuai Bakat Minat Anak Usia Dini-133

Bab XIV Kesehatan dan Gizi-135
Pendahuluan-135
Pengertian Anak Sehat dan Dimensinya-136
Gangguan-Gangguan Kesehatan Anak-137
Pemeliharaan Kesehatan Anak-140
Pengertian Gizi-140
Karakteristik Makanan Bergizi-140
Analisis Hubungan Gizi dengan Kesehatan dan Kecerdasan Anak-142
Penyusunan Makanan Sehat-144

Bab XV Konsep Dasar Pengembangan Pembelajaran Sains-147
Pendahuluan-147
Konsep Dasar Pengembangan Pembelajaran Sains-148
Tujuan Pengembangan Pembelajaran Sains-149
Prinsip Pengembangan Pembelajaran Sains-150
Prinsip-Prinsip Dasar Pengembangan Sains Pada Anak Prasekolah-152
Pengembangan Daya Pikir dan Kreativitas Melalui Sains-153
Strategi dan Metodologi Pengembangan Sains-154
Mengembangkan Tema atau Mated Sains-156
Menyusun Alat dan Media Pembelajaran dengan Germain dan Bernyanyi-156
Memanfaatkan Lingkungan, Serta Implikasinya dalam Merancang Persiapan-157
Melaksanakan Pembelajaran Sains-157
Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Sains-158

Daftar Pustaka-161
Tentang Penulis-165

HUB.081548335325

PIN.25E34351

Read More